Los objetivos de la educación.
La educación no tendría sentido si no se preocupara por la sociedad, sin embargo en la actualmente se ha perdido el verdadero significado de la educación.
Del sistema educativo se ha esperado el cumplimiento de varios objetivos, entre los que destacan:
* Formar seres humanos capaces de enfrentar y resolver problemas.
* Propiciar la movilidad social.
* Crear identidad nacional.
* Extender la cultura universal.
*Formar ciudadanos democraticos.
Ahora; desde una perspectiva crítica, a la escuela se la ha atribuido:
*Inculcar la ideología dominante.
*Seleccionar a quienes podrán proseguir su curso por el sistema educativo.
Pese a estos objetivos, no se debe atribuir a la educación la capacidad para cambiar a la sociedad en la que se encuentra. Resulta injusto esperar; solo del sistema educativo, todo lo que la sociedad pide de él.
Cabe mencionar que el objetivo externo de la educación, es mejorar la calidad educativa de los estudiantes, para que a su vez se mejore la calidad del desarrollo de la sociedad.
Los beneficiarios de la educación.
En la educación, el principal beneficiario es el alumno, ya que como en una empresa, él es que; por así decirlo, “consume los productos del sistema educativo” y os utilizara para su desarrollo y su vida adulta.
Por otro lado, los padres son también beneficiarios del sistema educativo, porque contribuyen con el buen proceso y están al pendiente del desarrollo formativo de los jóvenes.
Otro beneficiario mas; es el maestro del siguiente grado, que será el encargado de seguir formando a los estudiantes
También es tomada como beneficiaria la escuela de nivel más alto, que recibirá a los egresados. Para generalizar la sociedad es la única beneficiaria, porque no es que los jóvenes egresen del sistema educativo, sino que ingresan a la sociedad para la que fueron formados.
La centralidad de los beneficiarios.
El beneficiario es aquel que juzga los servicios y al hablar de un beneficiario educativo, este tiene la opción de elegir, evalúa la calidad de su escuela y cambia o se conforma y deja las cosas tal y como están.
Es importante aclarar que el termino calidad tiene varias escalas y no solo una, así que el beneficiario debe estar consciente, para tratar de participar correctamente en el mejoramiento de calidad de la educación.
Los beneficiarios y el plantel escolar.
La escuela debe darle prioridad al aprendizaje, pero solo lo lograra mediante el cumplimiento del currículum oficial y el dialogo, solo con el dialogo; que debe incluir a todos los beneficiarios escolares, será posible saber qué es lo que hace falta para un buen aprendizaje por parte de los alumnos.
Comentario.
Este capítulo me hace recordar la lectura de Mortimore, la cual menciona que en el sistema escolar debe existir un objetivo común y una buena organización, con la finalidad de que los propósitos escolares se lleven a cabo de una forma en la que todos salgan beneficiados.
También hemos realizado comentarios en los que se han mencionado que la sociedad no siempre obtiene lo que espera por parte del sistema educativo y es porque entre mas pasa el tiempo, a la escuela parece importarle menos la preparación que reciben los jóvenes.
Noticia.
La noticia que relaciono es “Se quejan maestros de amenazas y extorsiones” (http://www.oem.com.mx). Como es posible que las personas esperen recibir resultados positivos de todo lo que se le exige a la educación, si la juventud de hoy no pone de su parte, los profesores no pueden hacer bien su trabajo por el temor de que los jóvenes les vayan a hacer algo; con eso de que ya no se sabe quien pertenece a una pandilla.Tenemos que tener la esperanza de que los jóvenes cambiaran su forma de pensar y pondrán de su parte, para que el proceso de aprendizaje se realize de una forma adecuada.
Referencia.
Schmelkes, Sylvia (1995).La calidad educativa mira hacia afuera. En Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas.(pp.17-30). México, D.F: Secretaria de Educación Pública.
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